整理・改善・実行・規則制度の健全化をはかり、実効を確保する。

9月17日午後、省委員会第五監督グループ副班長の何堅明は監督チームのメンバーを率いて市発展改革委員会の教育実践活動の第三段階の仕事の進捗状況を調査します。

彼は学習を教育実践活動を貫き、全面的に改善・実行に取り組み、特定項目の整備と整風・規律粛正を突っ込んで推し進め、規則制度を確立し、健全化し、教育実践活動が大衆の満足できる成果を得ることを確保すると強調した。

市委員会第六監督グループのメンバーと教育実践活動指導グループ事務室の関連責任者が会議に参加します。

監督チームは市発展改革委員会の仕事報告を聞き、関連資料を真剣に調べた後、市発展改革委員会の教育実践活動で得られた各種の成果及び第三段階の仕事の進捗状況を十分に確認し、同時に改善案の中で責任指導者が明確ではなく、是正時期の制限が整頓されていない、改善措置が対応性に欠けているなどの問題について具体的な改善要求を提出する。

何坚明は、たゆまずに教育を深めていかなければならないと强调しました。

習近平総書記シリーズの重要な演説精神を深く学習し、その精神の本質と内包の要求を正確に把握し、総書記の演説精神で武装頭脳を持ち、思想を統一し、仕事を指導しなければならない。

直ちに中央の新しい精神、新しい要求を勉強し、省委員会の重大な政策決定と配置を真剣に貫き、教育実践活動が絶えず新しい成果を収めていることを確保しなければならない。

二、着実に効果的に改善の実施を推進しなければならない。

改善方案を慎重に制定し、路線図、任務書、スケジュールを明確にし、チームの中に存在する問題を整理し、指導者によって調整し、個人の問題は事実に基づいて改善リストを作成し、是正措置は求められた意見と提案し、検査資料の中で指摘された問題、民主生活会で提出された批判意見、上級党組織と各級監督チームが指摘した問題に対応し、改善の主体と責任を明確にする。

ドアを開けて改善を行うことを堅持し、大衆の意見を広く求め、大衆の監督を自発的に受け入れ、改善の内容、目標、期限及び進捗状況を適時に大衆に通報し、整頓過程で大衆に参加させ、整頓効果は大衆によって評価される。